 ▲ 인천시교육청 전경 ©박상도 기자 |
(브레이크뉴스인천 박상도 기자) 인천시교육청이 18일 서울특별시교육청 교육장단과 동암초등학교에서 학생맞춤통합지원 정책 간담회를 개최했다고 밝혔다.
인천시교육청에 따르면, 이번 간담회는 2026년 ‘학생맞춤통합지원법’ 전면 시행을 앞두고 양 교육청 간의 협력 방안을 모색하기 위해 마련됐다.
이상돈 인천시교육청 부교육감과 서울시교육청 교육장단은 인천동암초등학교를 방문해 선도학교 운영 사례를 공유하고 현장의 목소리를 청취했다.
또, 학교에서 진행된 학생맞춤통합지원 활동의 성과를 발표하며, 학교와 교육지원청 간의 소통 강화, 교직원 업무 부담 완화, 협력 문화 조성 등에 대한 구체적인 실행 과제를 논의했다.
이번 방문으로 양 교육청은 학생맞춤통합지원 정책의 내실을 다지기 위한 협력 기반을 구축했다.
특히 인천의 선도학교 운영 경험이 서울 교육장단과 공유하며 법 시행에 대비한 정책 실행의 구체성이 강화될 것으로 기대된다.
인천시교육청 관계자는 “인천의 학생맞춤통합지원 선도학교 사례가 전국적으로 확산되어 ‘한 아이도 포기하지 않는 교육’ 이 실현되길 기대한다”고 말했다.
또한, 인천시교육청이 18일 경인교육대학교, 인하공업전문대학과 다문화교육 강화를 위한 업무협약을 체결했다고 밝혔다.
인천시교육청에 따르면, 협약식에는 경인교대 김왕준 총장, 인하공전 김성찬 총장 등이 참석해 증가하는 이주배경학생 지원을 위한 협력 방안을 논의했다.
주요 협약 내용은 이주배경학생의 한국사회 적응 지원, △한국어교육 등 맞춤형 프로그램 운영, 인적.물적 자원 협조, 예비교사 다문화교육 전문성 강화 등이다.
도성훈 교육감은 “이주배경학생들이 세계시민으로 성장하기 위한 교육과 지원이 절실히 필요하다 ”며 “지역의 대학과 협력해 이주배경학생들의 어려움을 해소하고 우리 사회의 구성원으로 꿈을 갖고 정착할 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.
*아래는 위 기사를 ‘구글 번역’으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다.‘구글번역’은 이해도 높이기를 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*Below is the full text of the English translation of the above article, translated using Google Translate. Google Translate strives to improve comprehension. Please understand that there may be errors in the English translation.>
Incheon Metropolitan Office of Education Discusses Customized Integrated Student Support Policy and Signs Multicultural Education Agreement
-Break News Incheon Park Sang-do Reporter
The Incheon Metropolitan Office of Education announced that it held a policy meeting with the Seoul Metropolitan Office of Education at Dongam Elementary School on the 18th to discuss customized integrated student support policies.
According to the Incheon Metropolitan Office of Education, the meeting was organized to explore cooperation between the two offices ahead of the full implementation of the "Student-tailored Integrated Support Act" in 2026.
Lee Sang-don, Deputy Superintendent of the Incheon Metropolitan Office of Education, and the Seoul Metropolitan Office of Education superintendents visited Incheon Dongam Elementary School to share examples of leading school operations and hear feedback from the field.
They also presented the results of personalized integrated student support activities at the school and discussed specific action plans, including strengthening communication between the school and the Office of Education, easing the workload of faculty and staff, and fostering a culture of cooperation.
Through this visit, the two offices of education established a cooperative foundation to solidify the substance of their customized integrated student support policy.
In particular, sharing Incheon's experience operating pilot schools with Seoul's superintendents of education is expected to strengthen the concrete implementation of policies in preparation for the implementation of the law.
An official from the Incheon Metropolitan Office of Education stated, "We hope that Incheon's pilot school experience of customized integrated student support will spread nationwide and realize the goal of 'education that leaves no child behind.'"
Furthermore, the Incheon Metropolitan Office of Education announced on the 18th that it signed a business agreement with Gyeongin National University of Education and Inha Technical College to strengthen multicultural education.
According to the Incheon Metropolitan Office of Education, the signing ceremony was attended by President Kim Wang-jun of Gyeongin National University of Education and President Kim Seong-chan of Inha Technical College, who discussed cooperative measures to support the growing number of students from immigrant backgrounds.
The key contents of the agreement include supporting immigrant students' adaptation to Korean society, operating customized programs such as Korean language education, cooperating on human and material resources, and enhancing the expertise of prospective teachers in multicultural education.
Superintendent Doh Seong-hun said, “Students with immigrant backgrounds desperately need education and support to grow into global citizens,” and added, “We will work with local universities to resolve the difficulties faced by students with immigrant backgrounds and help them settle down and pursue their dreams as members of our society.”
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