5분 자유발언 통해 창의융합교육의 보편적 확산을 위한 3대 과제 제언
교과 간 경계 허물고, 교사 협업 기반 구축 및 융합교육센터 역할 재정립 촉구
 ▲ 윤지성 세종시의원=세종시의회 제공 © 김정환 기자 |
세종특별자치시의회 윤지성 의원(연기·연동·연서·해밀동, 국민의힘)이 6일 제96회 임시회 5분 자유발언을 통해 “특별한 경험에 머물러 있는 창의융합교육을 모든 학생이 누리는 공교육의 기본 수업방식으로 전환해야 한다”고 강력히 제안했다.
윤 의원은 이날 발언에서 “현대 사회의 복잡한 문제는 단일 분야의 지식만으로 해결할 수 없다”고 전제하며, “공교육은 서로 다른 지식을 융합해 문제를 해결하는 역량을 길러줄 책임이 있다”고 창의융합교육의 당위성을 강조했다.
윤 의원은 독일, 아일랜드, 핀란드 등 교육 선진국들이 유치원부터 고등학교까지 융합교육을 기본 수업방식으로 채택하고 있는 것과 달리, 우리나라는 여전히 시범 학교나 일부 학생을 대상으로 한 선택형 프로그램에 머물러 있다고 진단했다.
특히 세종시교육청이 ‘창의융합교육센터’를 개소하고 축제를 개최하는 등 노력을 기울이고 있음에도 불구하고, 실제 정규 교과에서의 운영 기준이 미흡하고 수업 결과를 공유하는 확산 체계가 부족하다는 점을 한계로 꼽았다.
윤 의원은 세종의 창의융합교육이 모든 수업에 보편적으로 적용될 수 있도록 다음과 같은 세 가지 방안을 교육청에 촉구했다.
첫째, 교과 간 경계를 넘나드는 연계 확대: 현재 과학, 수학, 정보(AI) 분야에 치우친 융합교육을 인문, 사회 등 전 교과로 확장해 학생들이 통합적 사고능력을 함양할 수 있도록 해야 한다고 주장했다.
둘째, 교사 간 협업 기반 마련: 융합교육의 성패는 교사에게 달려있는 만큼, 교사 개인이 연수를 듣는 데 그치지 않고 동료 교사와 공동으로 프로그램을 기획·적용할 수 있는 구조적 보완과 교사공동체 지원이 필수적임을 강조했다.
셋째, 융합교육센터의 역할 재정립: 연간 방문 인원이 2천여 명에 불과하고 초등 고학년 위주의 유사 프로그램이 반복되는 점을 지적하며, 센터의 경험이 실제 학교 수업으로 지속될 수 있도록 환류 시스템을 구축해야 한다고 제언했다.
윤지성 의원은 “창의융합교육은 더 이상 특별한 이벤트가 아니라 아이들의 삶과 연결되는 배움의 과정이어야 한다”며, “공교육의 일상적인 수업방식으로 안착할 수 있도록 세종시교육청의 적극적인 행정 지원이 필요하다”고 말하며 발언을 마쳤다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
Sejong City Council Member Yoon Ji-sung: "Creative Convergence Education Must Become a Fundamental Class in Public Education, Beyond a One-Time Experience"
Three Key Tasks for the Universal Expansion of Creative Convergence Education Suggested in a Five-Minute Open Speech
Calls for Breaking Down Interdisciplinary Boundaries, Building a Foundation for Teacher Collaboration, and Redefining the Role of Convergence Education Centers
Sejong City Council Member Yoon Ji-sung (Yeongi, Yeondong, Yeonseo, Haemil-dong, People Power Party) delivered a five-minute open speech at the 96th extraordinary session on the 6th, strongly suggesting, "Creative Convergence Education, which is currently limited to a special experience, must be transformed into a fundamental teaching method in public education for all students."
In his speech, Council Member Yoon emphasized the importance of creative convergence education, stating, "The complex problems of modern society cannot be solved solely through knowledge from a single field." He added, "Public education has a responsibility to foster the ability to integrate diverse knowledge to solve problems."
Rep. Yoon noted that while advanced educational countries like Germany, Ireland, and Finland have adopted convergence education as a standard teaching method from kindergarten to high school, South Korea remains limited to pilot schools or elective programs for select students.
In particular, despite the Sejong Metropolitan Office of Education's efforts, including opening a "Creative Convergence Education Center" and hosting festivals, he cited inadequate standards for implementing convergence education in regular curriculum and a lack of a dissemination system for sharing learning outcomes as limitations.
Rep. Yoon urged the Office of Education to implement the following three measures to ensure that Sejong's convergence education can be universally applied across all classes:
First, expand cross-curricular connections: He argued that convergence education, currently focused on science, mathematics, and information technology (AI), should be expanded to encompass all subjects, including humanities and social studies, to foster students' integrated thinking skills.
Second, establishing a foundation for collaboration among teachers: Since the success of convergence education hinges on teachers, he emphasized the importance of structural improvements and support for the teacher community, enabling teachers to plan and implement programs collaboratively with colleagues, rather than simply receiving individual training.
Third, re-establishing the role of the Convergence Education Center: He pointed out that the center's annual attendance is limited to around 2,000 and that similar programs are repetitive, focusing on upper elementary school grades. He suggested establishing a feedback system to ensure that the center's experiences can continue to be incorporated into actual school classes.
Councilmember Yoon Ji-sung concluded his remarks by stating, "Creative convergence education should no longer be a special event, but a learning process that connects to children's lives." He added, "Active administrative support from the Sejong Metropolitan Office of Education is necessary to ensure its establishment as a routine part of public education."
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