 ▲ 전북교육청은 '1교실 2교(강)사' 협력 수업으로 학생 수준과 특성에 따라 맞춤형 지도를 하는 초ㆍ중ㆍ고 학생들의 기초학력 보장 정책인 '기초학력 선도학교'를 지난해 99개교(전체의 13%)에서 올해 전체 학교의 절반 수준인 369개교(50%)로 확대 운영한다. / 사진제공 = 전북특별자치도 교육청 © 김종진 기자 |
초ㆍ중ㆍ고 학생들의 기초학력 보장 핵심 정책인 '기초학력 선도학교'가 확대 운영된다.
전북교육청은 지난해 99개교(전체의 13%)였던 기초학력 선도학교를 올해 전체 학교의 절반 수준인 369개교(50%)로 확대 운영한다고 26일 밝혔다.
'기초학력 선도학교'는 담임교사나 교과교사가 정규수업 시간에 투입되는 협력 교사가 '1교실 2교(강)사' 협력 수업으로 학생 수준과 특성에 따라 맞춤형 지도를 하는 기초학력 보장 정책이다.
현재까지 올해 목표(369개교)의 절반가량인 약 180개교가 선도학교 신청을 한 것으로 집계됐다.
전북교육청은 선도학교가 확정되면 학교 여건과 학생 특성에 따라 ▲ 담임(교과)교사와 함께 기초학력 협력 수업을 하는 전문 교원 ▲ 교과 전담수업과 기초학력 협력 수업을 병행하는 협력교사 ▲ 담임(교과)교사와 함께 기초학력 협력 수업을 지원하는 협력 강사 등 3가지 유형으로 운영할 예정이다.
선도학교가 확대되면 농ㆍ산ㆍ어촌 지역 학급 또는 과밀학급 등 수업 시간 개별지도가 어려웠던 학생들의 기초학력 보장에 도움이 될 것으로 기대된다.
내년에는 기초학력 선도학교를 전체 학교의 60% 수준인 445개교로 확대할 계획이다.
최재일 유초등특수교육과장은 "기초학력 선도학교는 교실 안에서 학생의 기초학력을 보장하는 가장 핵심적인 모델"이라며 "학생 맞춤형 지원을 통해 학습 결손을 조기에 해소하는 등 교육격차를 줄여 모든 학생이 배움에서 소외되지 않도록 지원 강화에 최선을 다하겠다"고 말했다.
이어 "내년에는 기초학력 선도학교를 전체 학교의 60% 수준인 445개교로 확대할 계획"이라고 덧붙였다.
한편 '기초학력 선도학교' 운영은 국정과제인 '교육격차 해소를 위한 공교육 강화' 실천 과제다.
☞ 아래는 위 기사를 구글 번역이 번역한 영문 기사의 '전문' 입니다.
구글 번역은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있으며 영문 번역에 오류가 있음을 전제로 합니다.
【Below is the 'full text' of the English article translated by Google Translate.
Google Translate is working hard to improve understanding, and assumes that there are errors in the English translation.】
Jeonbuk Office of Education expands 'Basic Academic Skills Leading Schools'
Operation of a two-teacher-per-classroom system… Customized support for learning gaps, etc
Reporter Kim Jong-jin
The 'Basic Academic Skills Leading School' program, a core policy for guaranteeing basic academic skills for elementary, middle, and high school students, will be expanded.
The Jeonbuk Office of Education announced on the 26th that it will expand the number of Basic Academic Skills Leading Schools from 99 schools (13% of the total) last year to 369 schools (50%) this year, representing half of all schools.
The "Basic Academic Skills Leading School" is a policy designed to guarantee basic academic skills, where homeroom or subject teachers provide customized instruction tailored to students' levels and characteristics through 'two teachers per classroom' collaborative classes, with collaborating teachers deployed during regular class hours.
As of now, approximately 180 schools have applied to become Leading Schools, which is about half of this year's target of 369 schools.
Once the pilot schools are finalized, the Jeonbuk Office of Education plans to operate them in three types, depending on school conditions and student characteristics: ▲ specialized teachers who conduct collaborative basic academic skills classes with homeroom (subject) teachers; ▲ collaborative teachers who combine subject-specific instruction with collaborative basic academic skills classes; and ▲ collaborative instructors who support collaborative basic academic skills classes alongside homeroom (subject) teachers.
The expansion of pilot schools is expected to help guarantee basic academic skills for students in rural, mountainous, and fishing villages, or those in overcrowded classrooms where individual instruction during class time was difficult.
Next year, the plan is to expand the number of basic academic skills pilot schools to 445, representing 60% of all schools.
Choi Jae-il, Head of the Early Childhood and Elementary Special Education Division, stated, "Basic academic skills pilot schools are the most crucial model for guaranteeing students' basic academic skills within the classroom."
He added, "We will do our utmost to strengthen support to ensure that no student is left behind in learning by reducing educational disparities, such as by resolving learning deficits early through student-tailored support."
He added, "Next year, we plan to expand the number of leading schools for basic academic skills to 445, which is 60% of all schools."
Meanwhile, the operation of 'leading schools for basic academic skills' is a practical task for the national agenda of 'strengthening public education to resolve the educational gap.'
원본 기사 보기:브레이크뉴스 전북판
