 ▲ 생활교육 도움자료(말랑말랑) (C) 김정환 기자 |
세종시교육청이 아이들의 관계 역량 함양과 학교의 공동체성 강화를 위한 정책사업인 관계중심 생활교육을 내실화하고 학교-교사의 학생 생활교육을 체계적으로 지원하기 위한 교구형 생활교육 도움자료 3종을 제작?보급한다고 밝혔다.
세종시교육청은 작년 12월 책자형 생활교육 도움자료 ‘함께 2022’를 제작하여 보급한 바 있으며, 이번 9월에는 새 학기의 시작을 맞아 놀이와 대화를 통해 학급 구성원 서로가 이해와 공감의 폭을 넓힐 수 있도록, 교구형 생활교육 도움자료 3종(놀이판 2종, 상담카드 1종)을 개발?보급한다.
‘모락모락(모두 함께 樂, 모두 모여 樂)’, ‘4랑해(너랑 나랑 4를 연결해!)’ 놀이판은 최소 4명에서 최대 12명이 함께 놀이에 참여하여, 학생들이 다양한 문제들을 해결하는 가운데 자연스럽게 서로를 이해할 수 있도록 개발했다.
뱀 사다리 놀이와 오목 등 학생들에게 익숙한 놀이의 규칙을 활용하고 놀이에 필요한 준비물을 최소화하여, 학급에서 누구나 쉽고 간단하게 즐길 수 있도록 했다.
놀이판은 9월 초 초등학교와 중학교 모든 학급에 2종류가 보급되며, 고등학교의 경우 10월 중 희망하는 학교에 보급된다.
‘말랑말랑(말해봐요 나랑, 말해봐요 우리랑!)’ 상담카드는 학급 구성원이 카드에 담긴 다양한 질문에 답하며 자연스럽게 대화에 참여함으로써 학생, 교사가 서로 공감의 폭을 넓힐 수 있도록 개발했다.
자신과의 관계, 타인과의 관계, 공동체와의 관계를 주제로 한 질문카드 36매와 진행을 위한 도움카드 3매, 교사가 필요한 질문을 추가하여 사용할 수 있는 빈 카드 6매의 총 45매로 구성됐다.
말랑말랑은 9월에 초중고 교사를 대상으로 신청을 받아 10월 중에 희망 교사 대상으로 우선 보급하며, 추후 세종시교육청 누리집에 탑재해 소속 전체 교사가 수시로 활용할 수 있도록 할 계획이다.
또한, 세종시교육청은 하반기에 보급할 책자형 도움자료 ‘함께 2023’의 개발을 추진하고 있다.
최교진 교육감은 “학생 생활교육은 공감 역량, 의사소통 역량 등 함양을 목표로 모든 구성원이 함께 참여해야만 하는 미래 교육의 중요한 영역이다”라며, “지속적인 현장 밀착형 자료 개발과 보급으로 학교생활에서 모두가 즐겁게 참여하는 가운데 자연스러운 생활교육이 이루어질 수 있도록 최선을 다해 지원하겠다”라고 말했다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
Sejong City Office of Education, dissemination of ‘Malang Malang’ and ‘Morak Morak’
Sejong City Office of Education produced three kinds of parish-type life education help materials to substantiate relationship-oriented life education, a policy project for fostering children's relationship competency and strengthening school community, and to systematically support school-teacher student life education. ? announced that it will be disseminated.
In December of last year, the Sejong City Office of Education produced and distributed a booklet-type life education help material 'Together 2022'. In order to expand, we will develop and disseminate 3 types of teaching aid materials for daily life education (2 types of play boards, 1 type of counseling card).
In the 'Morak Morak (everyone 樂, everyone gathers 樂)' and '4 Ranghae (connect you and me and 4!)' play boards, a minimum of 4 to a maximum of 12 people participate in the game together, allowing students to solve various problems naturally while solving problems. developed to understand each other.
By using the rules of play familiar to students, such as snake ladder play and concave play, and minimizing the necessary materials for play, anyone in the class can enjoy it easily and simply.
Two types of play boards are distributed to all classes in elementary school and middle school in early September, and in the case of high schools, they are distributed to desired schools in October.
The ‘Mallang-Malang (Tell me, tell me!)’ counseling card was developed so that class members can naturally participate in conversations by answering various questions contained in the card, so that students and teachers can broaden their sympathy with each other.
It consists of a total of 45 cards, 36 question cards on the subject of self-relationship, relationship with others, and relationship with community, 3 help cards for progress, and 6 blank cards for teachers to use by adding necessary questions. done.
Malang Malang receives applications from elementary, middle and high school teachers in September, and is distributed to desired teachers in October.
In addition, the Sejong City Office of Education is promoting the development of ‘Together 2023’, a booklet-type help material to be distributed in the second half of the year.
Superintendent Choi Gyo-jin said, “Student life education is an important area of future education in which all members must participate together with the goal of cultivating empathy and communication skills. We will do our best to provide support so that natural life education can be achieved while having fun participating.”
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