 ▲ ‘나의 질문 수업 성장기 Vol.8 톡톡! 수업 이야기’ 원고 공모 © 경북교육청 |
【브레이크뉴스 경북】진예솔 기자=경북교육청(교육감 임종식)이 교사들의 생생한 수업 이야기를 담은 ‘나의 질문 수업 성장기 Vol.8 톡톡! 수업 이야기’ 제작을 위해 오는 11월 7일까지 원고를 공모한다.
‘나의 질문 수업 성장기’는 교사들이 수업 현장에서 겪은 시행착오와 고민, 성장의 과정을 직접 기록한 실천 사례집으로, 2018년 첫 발간 이후 매년 현장 교사들로부터 높은 호응을 얻고 있다.
올해로 여덟 번째를 맞는 이번 호는 ‘질문 중심의 학생 주도형 수업 실천 이야기’를 주제로, 학생의 질문이 수업의 출발점이 되는 교실 문화를 조명한다.
공모 분야는 △‘질문이 넘치는 교실’ 홈페이지 ‘질문.net’을 활용한 수업 사례(AI 질문 생성기나 학생 질문 공책 활용, 학교 단위 ‘질문 축제’ 운영 등) △탐구형 프로젝트나 개념 중심 학습 등 학생 주도형 수업 실천 사례 △수업 전문가 활동 및 교사공동체 운영 경험 등이다.
도내 초등학교 교원이라면 누구나 응모할 수 있으며, 우수 원고에는 원고료가 지급된다. 선정된 사례는 교사 개인의 수업 철학과 실천 전략, 학생 중심 수업 전환의 과정을 중점적으로 다룰 예정이다.
한 현장 교사는 “다른 교사들의 성장기를 통해 질문이 단순한 발문을 넘어 학생 배움의 시작이 된다는 점을 다시 느꼈다”며 “이런 사례집이 교실 혁신의 실질적 자극제가 되고 있다”고 말했다.
교육청은 공모를 통해 접수된 원고를 검토·편집해 내년 2월까지 도내 각 학교에 배포하고, PDF 파일 형태로 ‘질문.net’과 ‘수업나누리’ 사이트에도 공개할 계획이다.
임종식 교육감은 “교사 한 사람의 수업 경험이 또 다른 교사의 영감이 되어 학생이 주도하는 수업 문화로 이어지길 바란다”며 “교실 속 변화를 함께 만들어 갈 교사들의 적극적인 참여를 기대한다”고 밝혔다.
<구글 번역으로 번역한 영문 기사의 전문 입니다. 번역에 오류가 있을 수 있음을 밝힙니다.>
The Gyeongbuk Office of Education (Superintendent Lim Jong-sik) is accepting submissions until November 7th for "My Question Class Growth Story Vol. 8: Talk Talk! Class Stories," a collection of vivid classroom stories from teachers.
"My Question Class Growth Story" is a collection of practical case studies, documenting the trials and errors, concerns, and growth experienced by teachers in their classrooms. Since its first publication in 2018, it has received enthusiastic responses from teachers every year.
This issue, now in its eighth year, focuses on "Student-Led Classroom Practice Stories," highlighting classroom culture where student questions serve as the starting point for instruction.
Categories for the contest include: 1) Classroom practices utilizing the "Question.net" website (e.g., AI question generators, student question notebooks, and school-level "Question Festivals"); 2) Student-led classroom practices such as inquiry-based projects and concept-based learning; and 3) Experiences in teaching professional activities and managing teacher communities.
Any elementary school teacher in the province is eligible to apply, and awards will be provided for outstanding manuscripts. Selected cases will focus on individual teachers' teaching philosophies, practical strategies, and the process of transitioning to student-centered instruction.
One teacher said, "Through the experiences of other teachers, I realized once again that questions go beyond mere provocation and become the beginning of student learning." He added, "This casebook is serving as a practical stimulus for classroom innovation."
The Office of Education plans to review and edit the manuscripts submitted through the contest and distribute them to schools across the province by February of next year. They will also be published as PDF files on the "Question.net" and "Class Sharing" websites.
Superintendent Lim Jong-sik stated, "I hope that one teacher's teaching experience will inspire others and lead to a student-led learning culture. I look forward to the active participation of teachers who will work together to create change in the classroom."
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