 ▲ 인천시교육청 전경 ©박상도 기자 |
(브레이뉴스인천 박상도 기자) 인천시교육청이 26일, 인천교사노동조합과 단체(보충)협약을 체결했다고 밝혔다.
인천시교육청에 따르면, 이번 보충 협약은 2022년 최초 단체협약 이후 3년 6개월 만에 이루어진 것으로, 정책협의회 합의사항을 반영하고 기존 협약을 보완하는 내용을 담았다.
협약에는 근무조건 개선 21개(22.6%), 업무부담 경감 25개(26.9%), 교원 교육권·권익보호 17개(18.3%), 조합활동 관련 13개(13.9%) 등 총 93개 조항이 신설·개정됐다.
도성훈 교육감은 “이번 보충 협약은 교육 현장의 발전과 교원 권익 향상을 위해 끊임없이 소통한 결과”라며 “협약 내용이 현장에서 성실히 이행될 수 있도록 노조와 협력을 이어가겠다”고 말했다.
또한, 인천시교육청이 26일 굿네이버스 인천사업본부 및 인천지역후원운영이사회와 학생맞춤통합지원 체계 강화를 위한 업무협약을 체결했다고 밝혔다.
인천시교육청에 따르면, 이번 협약은 복합적인 위기와 어려움을 겪는 학생을 보다 조기에 발견하고, 학교 안팎의 자원을 연계해 학생과 교사를 함께 지원하는 통합적 대응 체계를 구축하기 위해 마련됐다.
협약에 따라 복합위기학생 맞춤형 복지 지원 및 예방 중심의 사회정서교육 연계, 심리·정서적 어려움을 겪는 학생에 대한 전문기관 기반 지원 확대, 교사의 정서 회복과 교육활동 전념을 돕는 상담·치유 프로그램 연계 등을 중심으로 협력을 추진할 예정이다.
특히, 이번 협약은 학생 지원에 국한되지 않고, 학생 지원 과정에서 누적되는 교사의 정서적·업무적 부담까지 함께 완화하는 데 초점을 두어 학교 현장에서 교사에게 집중되던 복합 위기 대응 구조를 개선하고, 지속 가능한 학생맞춤통합지원 체계를 실질적으로 뒷받침할 계획이다.
굿네이버스 인천사업본부 관계자는 “현장의 요구에 기반한 실질적인 지원으로 학생과 교사 모두에게 도움이 되는 협력 모델을 만들어 나가겠다”고 전했다.
이상돈 부교육감은 “학생맞춤통합지원의 핵심은 교사의 부담을 줄이기 위한 협업 체계 구축”이라며 “전문 인력과 지역사회가 함께 참여하는 구조로 교사와 학생 모두가 보호받는 학교 환경을 만들어 가겠다”고 말했다.
인천시교육청은 이번 협약을 계기로 교육지원청과 학교 현장에 협약 연계 사업을 안내하고, 운영 성과 분석을 통해 지속 가능한 민관 협력 기반의 학생맞춤통합지원 모델을 정착시켜 나갈 방침이다.
*아래는 위 기사를 ‘구글 번역’으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다.‘구글번역’은 이해도 높이기를 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*Below is the full text of the English translation of the above article, translated using Google Translate. Google Translate strives to improve comprehension. Please understand that errors may exist in the English translation.>
Incheon Metropolitan Office of Education Signs Collective Agreement (Supplementary Agreement) with Incheon Teachers' Union and Agreement with Good Neighbors for Customized Integrated Student Support
-Break News Incheon Park Sang-do Reporter
The Incheon Metropolitan Office of Education announced on the 26th that it had signed a collective agreement (Supplementary Agreement) with the Incheon Teachers' Union (Chairperson Kim Seong-gyeong).
According to the Incheon Metropolitan Office of Education, this supplementary agreement comes three years and six months after the first collective agreement in 2022, and reflects the agreements reached at the Policy Council and supplements the existing agreement.
The agreement includes 93 new or revised provisions, including 21 provisions (22.6%) related to improving working conditions, 25 provisions (26.9%) related to reducing workload, 17 provisions (18.3%) related to protecting teachers' educational rights and interests, and 13 provisions (13.9%) related to union activities.
Superintendent Do Seong-hoon stated, "This supplementary agreement is the result of continuous communication to advance the educational field and enhance teachers' rights and interests. We will continue to cooperate with the union to ensure the agreement's contents are faithfully implemented in the field."
Furthermore, the Incheon Metropolitan Office of Education announced on the 26th that it signed a business agreement with the Good Neighbors Incheon Business Headquarters and the Incheon Regional Support Management Board to strengthen the integrated, customized student support system.
According to the Incheon Metropolitan Office of Education, this agreement aims to identify students experiencing complex crises and difficulties more quickly and establish an integrated response system that supports both students and teachers by linking resources inside and outside the school.
Under the agreement, cooperation will focus on providing customized welfare support and prevention-focused social and emotional education for students in complex crisis situations, expanding specialized agency-based support for students experiencing psychological and emotional difficulties, and connecting teachers with counseling and healing programs to help them recover emotionally and focus on their educational activities.
Notably, this agreement goes beyond student support and focuses on alleviating the emotional and work-related burdens teachers experience during the student support process. This will improve the structure of complex crisis response, which has traditionally been focused on teachers, and substantially support a sustainable, integrated, customized student support system.
An official from Good Neighbors' Incheon Office stated, "We will create a collaborative model that benefits both students and teachers through practical support based on the needs of the field."
Deputy Superintendent Lee Sang-don stated, "The core of our integrated student support system is establishing a collaborative system to reduce the burden on teachers. We will create a school environment where both teachers and students are protected by a structure that involves the participation of professionals and the local community."
Incheon Metropolitan Office of Education plans to use this agreement as an opportunity to inform education support offices and schools of related projects and, through analysis of operational performance, establish a model for integrated, student-tailored support based on sustainable public-private cooperation.
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