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대구시교육청, 겨울방학 ‘거점형 방과후 과정’ 운영…소규모 병설유 돌봄 공백 해소

진예솔 기자 | 기사입력 2026/01/05 [11:53]

▲ 대구시교육청, 겨울방학 유치원 ‘거점형 방과후 과정’ 운영  © 대구시교육청


【브레이크뉴스 대구】진예솔 기자=대구시교육청이 겨울방학 기간 소규모 병설유치원의 돌봄 공백을 해소하고, 방과후 과정의 질을 높이기 위해 ‘거점형 방과후 과정’을 운영하고 있다. 

 

교육청은 인근 유치원 간 연계를 통해 통합 돌봄 체계를 구축, 학부모 만족도가 95%를 넘는 등 큰 호응을 얻고 있다고 밝혔다.

 

이번 사업에는 동부·서부·남부·달성 등 4개 권역에서 총 12개 소규모 병설유치원이 참여한다. 권역별로 4개 거점유치원이 중심이 돼 운영된다. 

 

동부권역에서는 동인초 병설유치원이 거점이 되며, 동덕초·삼덕초 병설유치원이 연계된다. 서부권역은 학남초 병설유치원을 거점으로 동평초·학정초 병설유치원이 함께한다. 남부권역은 덕인초 병설유치원이, 달성권역은 매곡초 병설유치원이 각각 거점 역할을 맡아 인근 유치원 원아들을 통합해 돌보고 있다.

 

‘거점형 방과후 과정’은 인근 소규모 유치원들이 한 곳의 거점유치원에서 방과후 과정을 함께 운영하는 방식이다. 각 거점유치원이 운영을 직접 맡고, 대구시교육청이 행정과 재정 지원을 제공한다. 이 사업은 ‘유보통합 시범교육청’ 과제의 일환으로 추진 중이다.

 

구체적인 운영 내용도 학부모와 유아의 실질적 수요를 반영해 마련됐다. 돌봄 시간은 최대 오후 7시까지 연장됐고, 거점유치원까지 통학차량도 운행해 아이들의 안전한 이동을 지원한다. 

 

점심 도시락을 제공하는 한편, 놀이 중심의 특성화 프로그램과 누리과정 연계 체험활동 등으로 방학 중에도 유아들의 일상과 학습이 안정적으로 이어질 수 있도록 했다.

 

대구시교육청이 참여 학부모를 대상으로 만족도 조사를 실시한 결과, 95% 이상이 긍정적으로 응답했다. 방학 중 돌봄 부담이 줄었고, 소규모 유치원 간 자원 공유를 통해 운영 효율성도 높아졌다는 평가다.

 

강은희 대구시교육감은 “방학 기간에도 학부모가 안심하고, 유아들이 안정적으로 돌봄을 받을 수 있도록 촘촘하게 지원하겠다”며 “앞으로도 교육과 보육의 질을 높이기 위한 다양한 정책을 지속적으로 추진해 나가겠다”고 말했다.

 

<구글 번역으로 번역한 영문 기사의 전문 입니다. 번역에 오류가 있을 수 있음을 밝힙니다.>

 

The Daegu Metropolitan Office of Education is operating a "Central After-School Program" to address the gap in child care at small-scale kindergartens during the winter break and improve the quality of after-school programs.

 

The Office of Education announced that this integrated care system, built through collaboration with nearby kindergartens, has received enthusiastic response, with parent satisfaction exceeding 95%.

 

A total of 12 small-scale kindergartens across four regions—Eastern, Western, Southern, and Dalseong—are participating in this project. Each region will operate under the leadership of four central kindergartens.

 

In the Eastern region, the Central Kindergarten of Dongin Elementary School will serve as the central kindergarten, with the affiliated kindergartens of Dongdeok Elementary School and Samdeok Elementary School in the partnership. In the Western region, the Central Kindergarten of Haknam Elementary School will be the central kindergarten, with the affiliated kindergartens of Dongpyeong Elementary School and Hakjeong Elementary School in the partnership. In the Southern region, the Central Kindergarten of Deokin Elementary School will serve as the central kindergarten, while in the Dalseong region, the Central Kindergarten of Maegok Elementary School will serve as the central kindergarten, providing integrated care for children attending nearby kindergartens.

 

The "Based After-School Program" involves small, nearby kindergartens operating a joint after-school program at a single base kindergarten. Each base kindergarten is directly responsible for its operation, while the Daegu Metropolitan Office of Education provides administrative and financial support. This project is being implemented as part of the "Yubo Integrated Pilot Education Office" project.

 

The specific operational details were developed to reflect the practical needs of parents and children. Childcare hours have been extended to 7:00 PM, and a school bus is provided to ensure safe transportation between base kindergartens.

 

In addition to providing packed lunches, the program also offers play-centered specialized programs and experiential activities linked to the Nuri Curriculum, ensuring children's daily routines and learning remain stable even during the school break.

 

A satisfaction survey conducted by the Daegu Metropolitan Office of Education among participating parents yielded a positive response from over 95%. The program is believed to have reduced the burden of childcare during the school break and improved operational efficiency through resource sharing among small kindergartens.

 

Daegu Metropolitan Superintendent of Education Kang Eun-hee said, “We will provide thorough support so that parents can feel safe and children can receive stable care even during the vacation period,” and “We will continue to pursue various policies to improve the quality of education and childcare.”


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