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[브레이크뉴스경기남부=수원 이현준기자] 경기도의회 이은주 의원은 8일 구리남양주교육지원청이 주관한 2026 구리공유학교 교원 설명회에 참석해 공유학교 운영 방향을 점검하고 현장 교원들과 소통하는 시간을 가졌다.
이번 설명회는 구리공유학교의 운영 체계와 향후 추진 방향을 공유하고 현장 기반의 교육 모델을 정착시키기 위해 마련됐다.
설명회에서는 지역맞춤형, 학교맞춤형, 학점인정형 등 공유학교의 3대 운영 모델에 대한 구체적인 방향이 제시됐다. 특히 교원이 프로그램 설계와 교육과정 연계를 주도하는 핵심 주체로서 역할을 수행해야 한다는 점이 강조됐다.
이 의원은 축사를 통해 공유학교는 학교의 경계를 넘어 지역사회 전체가 함께 만드는 교육 모델이며 교원이 주도적으로 참여할 때 학생들에게 의미 있는 배움이 제공될 수 있다고 밝혔다.
이 의원은 그동안 현장에서 확인한 문화예술교육과 진로교육에 대한 수요를 담아낼 해법으로 공유학교를 꼽았다. 오케스트라, 뮤지컬, 대학 연계 프로그램 등 다양한 시도가 구리 교육의 새로운 가능성을 보여주고 있다고 평가했다. 또한 향후 구리교육지원청이 본격적으로 출범하면 공유학교가 시민들이 변화를 체감할 수 있는 대표 정책이 될 것이라며 구리형 교육 모델 완성을 위한 협력을 강조했다.
아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
[Break News Gyeonggi South = Suwon Reporter Lee Hyun-jun] Gyeonggi Provincial Assembly Member Lee Eun-ju attended the 2026 Guri Shared School Teacher Briefing hosted by the Guri-Namyangju Office of Education on the 8th to review the operational direction of the Shared School and engage in communication with teachers in the field.
This briefing was organized to share the operational system and future direction of the Guri Shared School and to establish a field-based education model.
During the briefing, specific directions were presented for the three major operational models of the Shared School: region-specific, school-specific, and credit-recognition models. In particular, it was emphasized that teachers must play a key role as the core agents leading program design and curriculum integration.
In her congratulatory remarks, Assembly Member Lee stated that the Shared School is an educational model created by the entire local community together, transcending the boundaries of individual schools, and that meaningful learning can be provided to students when teachers participate proactively.
Assembly Member Lee cited the Shared School as a solution to address the demand for culture and arts education and career education that she has observed in the field. It was assessed that various initiatives, such as orchestras, musicals, and university-linked programs, are demonstrating new possibilities for Guri education. Furthermore, it was emphasized that once the Guri Office of Education is fully launched, the Shared School will become a representative policy that allows citizens to experience tangible changes, and cooperation was stressed to complete the Guri-type education model.
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