최태호 세종시교육감 예비후보,“공교육 대혁명 초석 마련하겠다”

▲ 최태호 세종시교육감 예비후보

최태호 세종시교육감 예비후보가 14일 소담동 선거사무소에서 공교육 정상화를 위한 ‘공교육 대혁명’ 이라는 캐치프레이즈 아래 세 가지 전략을 발표했다.

최태호 예비후보는 “오늘날의 경쟁 사회에서 경제.교육 분야의 획일화 및 평준화는 단순한 외적 성장을 이룰 뿐 근본적인 질적 향상을 이룬 적은 없다”라며 “사교육이 필수가 된 교육현장의 현실을 무조건적으로 부정하지 말고 공교육과 사교육이 상생 조화를 이루어 나가야 한다”라고 말했다.

그러면서 “다만, 지금처럼 공교육의 부실을 사교육이 담당하는 형태는 바람직하지 못하며, 공교육을 중심으로 공교육이 다루지 못하는 부분을 사교육이 보조 해주는 형태로 자리 잡아야 한다”라고 말했다.

최태호 세종시교육감 예비후보는 세 가지 실천 방향으로 ‘공교육 대혁명’을 이루겠다고 힘주어 말했다.

이를 위해 최 후보는 공교육의 정상화 및 내실화를 이루고, 소득계층에 따른 학력 양극화 해소와, 고교 입시 제도를 개편하여 대입 정시를 확대해야 한다고 강조했다.

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

[Choi Tae-ho, preliminary candidate for Sejong City Superintendent of Education, “We will lay the foundation for a revolution in public education”]

On the 14th, at the Sodam-dong election office in Sejong City, preliminary candidate Choi Tae-ho announced three strategies under the catchphrase of “revolution in public education” for the normalization of public education.

Candidate Tae-Ho Choi said, “In today’s competitive society, uniformity and leveling in the economic and educational fields achieves simple external growth, but has never achieved fundamental qualitative improvement. However, public and private education should be in harmony with each other,” he said.

“However, it is undesirable for private education to take charge of the insolvency of public education as it is now, and it should be established as a form of subsidizing public education that cannot be dealt with by public education,” he said.

Choi Tae-ho, a preliminary candidate for the Sejong City Superintendent of Education, emphasized that he would achieve a “revolution in public education” in three practical directions.

To this end, Candidate Choi emphasized the need to normalize and substantiate public education, to resolve the polarization of educational attainment by income class, and to expand the college admission deadline by reorganizing the high school entrance exam system.