한반도의 평화와 통일은 미래세대가 반드시 고민해야 할 중요한 과제이다. 그러나 기존의 청소년 통일교육은 주입식 정보 전달이나 형식적인 토론에 머무르는 경우가 많아, 학생들의 흥미와 적극적인 참여를 이끌어내는 데 한계가 있었다.
4차 산업혁명 시대, 인공지능(AI) 기술의 발전은 통일교육에 새로운 가능성을 열어주고 있다. 특히 AI 에이전트는 학생 맞춤형, 상호작용 중심의 혁신적인 통일교육을 실현할 수 있는 핵심 도구로 주목받고 있다.
 ▲ 이재명 대통령이 지난 6월 10일 오전 용산 대통령실에서 열린 제25회 국무회의에서 모두 발언하고 있다. ©뉴시스 |
정부와 학계도 AI, 로봇, 실감형 기술(AR·VR 등)을 활용한 첨단 현장형 통일교육의 필요성을 강조하며, 미래세대가 통일을 자유롭게 상상하고 체험할 수 있도록 적극적으로 지원하고 있다.
AI 에이전트의 통일교육의 역할
AI 에이전트는 청소년 통일교육에서 다양한 역할을 수행하며 교육의 질과 학생 참여를 크게 높이고 있다.
● 맞춤형 학습 지원
AI 에이전트는 학생 개개인의 학습 수준, 관심사, 학습 속도를 분석해 최적화된 학습 경로와 콘텐츠를 제공한다. 이를 통해 학생들은 자신에게 맞는 통일 관련 주제를 깊이 있게 탐구할 수 있다. 실제로 AI 기반 학습 도구는 학생별 데이터 분석을 바탕으로 개인화된 피드백과 자료를 제공해 학습 효과를 극대화하고 있다.
● 실시간 피드백과 자기주도 학습 촉진
AI는 학생의 반응과 이해도를 실시간으로 파악해 즉각적인 피드백을 제공한다. 학생들은 궁금한 점을 자유롭게 질문하고, AI로부터 신속하게 답변을 받을 수 있어 학습 동기와 자기주도성이 향상된다. 하버드대 등 실제 교육 현장에서도 AI 튜터 도입 후 학생 참여율과 과제 완성도가 크게 증가한 사례가 보고되고 있다.
● 참여형·체험형 교육 환경 조성
AI, 로봇, 실감형 기술(AR·VR 등)과 연계해 학생들이 가상공간에서 통일 문제를 직접 체험하거나 시뮬레이션할 수 있는 환경을 제공한다. 이를 통해 학생들은 물리적으로 접근이 어려운 북한 사회를 입체적으로 이해하고, 통일이 가져올 미래를 상상하며 적극적으로 참여할 수 있다.
● 교육 격차 해소와 포용성 강화
AI 에이전트는 디지털 소외계층, 다문화 학생, 탈북 청소년 등 다양한 배경의 학생들에게도 맞춤형 지원을 제공해 통일교육의 포용성을 높인다. 시간과 장소의 제약 없이 언제 어디서나 학습할 수 있도록 지원함으로써 교육 기회의 평등을 실현한다.
이처럼 AI 에이전트는 청소년 통일교육에서 맞춤형 학습, 실시간 피드백, 참여형 체험, 포용성 강화 등 다양한 역할을 수행하며, 미래세대가 통일을 자유롭게 상상하고 준비할 수 있도록 돕는 핵심 동력으로 자리매김하고 있다.
AI 에이전트의 도입은 청소년 통일교육의 패러다임을 근본적으로 변화시키고 있다.
AI를 통해 학생들은 수동적 수용자가 아니라 능동적 참여자, 창의적 문제해결자로 성장할 수 있다. 또한 AI는 교육 격차를 해소하고, 다양한 배경의 학생들이 통일교육에 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 만들어준다.
 ▲ 필자/곽인옥 교수 ©브레이크뉴스 |
무엇보다 AI 에이전트는 통일을 ‘남의 일’이 아닌 ‘내 일’로 받아들이게 하여, 미래 세대가 주체적으로 한반도의 평화와 통일을 설계할 수 있도록 돕는 핵심 도구가 될 것이다.
앞으로, 이재명 정부에서는 학교 현장과 교육 정책이 AI 에이전트의 가능성을 적극적으로 활용해, 더욱 창의적이고 포용적인 통일교육을 실현해 나가길 기대한다.
*필자/곽인옥 교수.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
[Relay Column: What I Want from the Lee Jae-myung Government and the People!] Youth Unification Education
The Role of AI Agents in Youth Unification Education and Its Meaning
-Professor Kwak In-ok
Peace and unification on the Korean Peninsula are important tasks that future generations must consider. However, existing youth unification education often ends up being limited to spoon-fed information delivery or formal discussions, which has limited its ability to elicit students’ interest and active participation.
In the era of the 4th Industrial Revolution, the development of artificial intelligence (AI) technology is opening up new possibilities for unification education. In particular, AI agents are attracting attention as a key tool that can realize innovative unification education that is customized for students and centered on interaction.
The government and academia are also emphasizing the need for cutting-edge, on-site unification education utilizing AI, robots, and realistic technologies (such as AR and VR), and are actively supporting future generations to freely imagine and experience unification.
The Role of AI Agents in Unification Education
AI agents play various roles in youth unification education, greatly improving the quality of education and student participation.
● Customized learning support
AI agents analyze each student's learning level, interests, and learning speed to provide optimized learning paths and content. This allows students to deeply explore unification-related topics that are right for them. In fact, AI-based learning tools provide personalized feedback and materials based on student data analysis to maximize learning effectiveness.
● Real-time feedback and promotion of self-directed learning
AI provides immediate feedback by identifying students' responses and understanding in real time. Students can freely ask questions and receive quick answers from AI, which improves their motivation and self-directed learning. There have been reports of cases where student participation and assignment completion rates have significantly increased after the introduction of AI tutors at actual educational sites such as Harvard University.
● Creating a participatory and experiential educational environment
By linking AI, robots, and realistic technologies (such as AR and VR), we provide an environment where students can directly experience or simulate unification issues in a virtual space. Through this, students can gain a three-dimensional understanding of North Korean society, which is physically difficult to access, imagine the future that unification will bring, and actively participate.
● Eliminating the educational gap and strengthening inclusion
AI agents provide customized support to students from various backgrounds, including the digitally underprivileged, multicultural students, and North Korean defectors, thereby enhancing the inclusiveness of unification education. They realize equal educational opportunities by supporting learning anytime and anywhere without time or place constraints.
In this way, AI agents play various roles in youth unification education, such as customized learning, real-time feedback, participatory experiences, and strengthening inclusiveness, and are positioned as a key driving force that helps future generations freely imagine and prepare for unification.
The introduction of AI agents is fundamentally changing the paradigm of youth unification education.
Through AI, students can grow from passive recipients to active participants and creative problem solvers. AI also eliminates the educational gap and creates an environment in which students from various backgrounds can actively participate in unification education.
Above all, AI agents will become a key tool that helps future generations design peace and unification on the Korean Peninsula by making them accept unification as their own business, not as someone else’s.
In the future, we hope that the Lee Jae-myung government will actively utilize the potential of AI agents in schools and education policies to realize more creative and inclusive unification education.
*Author/Professor Kwak In-ok
