 ▲ 박종훈 교육감이 교육정책관리자회의에서 인사말을 하고있다. |
[브레이크뉴스=박찬호 기자] 경남교육청이 지난 21일 도교육청 강당에서 '2025년 7월 교육정책관리자회의'를 개최하고, 현장 중심 교육 정책의 실행력 강화 방안을 심도 있게 논의했다고 22일 밝혔다.
이날 회의에는 본청 국·과장과 도내 18개 교육지원청 교육장이 참석해 1학기 정책 실행 점검과 하반기 경남 교육 방향을 공유하고 협의했다.
회의에서는 교육 현안과 관련된 다양한 논의가 이루어졌다. 먼저, 감사관은 '부패·취약분야 집중 개선'을 위한 내·외부 체감도 향상과 청렴문화 확산 방안을 제시하며, 8월 청렴도 설문조사 실시를 예고했다.
9월 신설될 '갈등조정전문팀'의 운영 계획도 논의되어, 신규 채용될 갈등조정전문가 2명과 함께 학교 내 다양한 갈등 상황을 교육적으로 중재하고 공동체 회복을 지원할 방침이다.
각 부서는 ▲초등학교 3학년 및 고등학교 1학년 학생 대상 책임교육학년제 기초학력 보장 ▲중등학교생활기록부 기재·관리 내실화 방안 ▲유치원 및 어린이집 대상 '함께키움 돌봄'과 '함께성장 생태전환교육' 등 주요 사업들을 안내했다. 특히 '함께키움 돌봄' 사업을 통해 돌봄의 질 개선과 기관 특색 운영 방안을 제시했다.
또한, 지난 4~5월 진행된 18개 시군교육지원청의 지역교육업무협의회에서 수렴된 325건의 현장 의견 분석 결과가 공유되었으며, 이주배경학생 지원 방안, 행복학교 운영 방향, 미래학교 공간재구조화 사업 방향 등 주요 현안에 대한 정책 방향과 구체적인 실행 방안이 집중적으로 토론되었다.
박종훈 교육감은 "교육정책이 현장에서 빛나기 위해 정책 추진의 촘촘한 협업과 실행이 필요하다"고 강조하며, "학교와 지역의 다양성을 존중하면서, 아이들의 배움이 삶과 연결될 수 있도록 지혜를 모아달라"고 당부했다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.
*Below is the full text of the English article translated by Google Translate. 'Google Translate' strives to improve understanding. It assumes that there may be errors in the English translation.
The Gyeongnam Office of Education announced on the 22nd that it held the '2025 July Education Policy Management Meeting' at the Provincial Office of Education auditorium on the 21st and discussed in depth ways to strengthen the execution of field-centered education policies.
The meeting was attended by the heads of the main office and the superintendents of 18 education support offices in the province, who shared and discussed the first semester policy implementation review and the second half Gyeongnam education direction.
The meeting included various discussions on current educational issues. First, the auditor presented measures to improve internal and external awareness and spread a culture of integrity for 'focused improvement of corruption and vulnerable areas' and announced the implementation of an integrity survey in August.
The operation plan for the 'Conflict Resolution Specialist Team' to be established in September was also discussed, and the plan is to mediate various conflict situations within schools educationally and support community recovery with two new conflict resolution specialists.
Each department introduced major projects such as ▲ Guaranteeing basic academic ability under the responsible education grade system for elementary school 3rd graders and high school 1st graders ▲ Enhancing the management and recording of secondary school life records ▲ 'Together Care' and 'Together Growth Ecological Transition Education' for kindergartens and daycare centers. In particular, the 'Together Care' project presented ways to improve the quality of care and operate unique institutions.
In addition, the results of the analysis of 325 field opinions collected at the regional education work councils of 18 city and county offices of education held in April and May were shared, and policy directions and specific implementation plans for major current issues such as support measures for students with immigrant backgrounds, the direction of operation of happy schools, and the direction of the future school space restructuring project were intensively discussed.
Superintendent Park Jong-hoon emphasized, "In order for education policies to shine in the field, close collaboration and implementation of policy promotion are necessary," and asked, "Please gather wisdom so that children's learning can be connected to life while respecting the diversity of schools and regions."
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