대전동부교육지원청, 특수교육대상자 가족 상담 진행

▲ 대전동부교육지원청 특수교육지원센터는 지난 4월부터 7월까지 '2025학년도 특수교육대상자 가족 상담 프로그램'을 진행했다.   © 대전시교육청 제공

대전동부교육지원청 특수교육지원센터는 2025학년도 특수교육대상 학생들의 교육활동을 보다 체계적으로 지원하고자, 올해 4월부터 7월까지 상반기 가족 상담 프로그램을 운영했다고 25일 밝혔다.

이번 프로그램은 특수교육대상 학생을 양육하는 가정이 일상 속에서 겪는 심리적 부담과 양육 스트레스를 해소하고, 가족 간의 긍정적 상호작용을 촉진하는 데 주안점을 두고 기획됐다.

상담은 사전 수요 조사를 바탕으로 가정별 필요와 특성에 따라 맞춤형 방식으로 설계되었으며, 전문 상담 기관과의 협력을 통해 총 10가정을 대상으로 총 5회기 과정으로 운영됐다.

주요 상담 주제는 '특수교육대상 자녀의 발달 특성에 맞춘 양육 전략', '보호자의 정서 관리 및 스트레스 완화 기법', '학생의 문제 행동에 대한 실질적 대처 방안' 등으로 구성됐다. 

특히, 단순한 정보 제공을 넘어 가족의 일상과 감정 흐름을 세심하게 살피고 관계 회복과 정서적 안정으로 이어질 수 있도록 하는 데 주안점을 뒀다. 

프로그램에 참여한 한 학부모는 “혼자 감당해야 한다고 생각했던 힘든 순간들이 많았는데, 누군가 내 이야기에 귀를 기울여 준다는 사실만으로도 큰 위로가 됐다”며 “상담 이후 가족 간 대화 분위기가 달라지고, 서로에 대한 이해가 깊어졌다”고 전했다.

고광병 대전동부교육지원청 유초등교육과장은 “특수교육대상 학생이 안정적으로 성장하기 위해선 무엇보다 가정의 정서적 지지 기반이 중요하다”며 “앞으로도 가족이 함께 회복하고 성장할 수 있는 다양한 프로그램을 지속적으로 운영하겠다”고 강조했다.

한편, 대전동부교육지원청은 이번 상담 프로그램을 토대로 하반기에도 가족 참여 중심의 지원 체계를 강화해, 특수교육대상자의 개별화교육 및 통합교육 환경 조성에 실질적인 기여를 이어간다는 방침이다.

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

The Daejeon Eastern Office of Education Special Education Support Center announced on the 25th that it operated a family counseling program in the first half of this year from April to July to more systematically support the educational activities of students eligible for special education in the 2025 school year.

This program was planned with a focus on relieving the psychological burden and parenting stress experienced by families raising students eligible for special education in their daily lives and promoting positive interactions among family members.

The counseling was designed in a customized manner based on the needs and characteristics of each family based on a prior demand survey, and was operated as a total of 5 sessions for a total of 10 families through cooperation with a professional counseling agency.

The main counseling topics consisted of 'parenting strategies tailored to the developmental characteristics of children eligible for special education', 'emotional management and stress relief techniques for guardians', and 'practical measures to deal with students' problem behaviors'.

In particular, it focused on going beyond simple information provision and carefully examining the family's daily life and emotional flow to help restore relationships and lead to emotional stability.

One parent who participated in the program said, “There were many difficult moments that I thought I had to handle alone, but the fact that someone was listening to my story was a great comfort,” and “After the counseling, the atmosphere of conversation between family members changed, and our understanding of each other deepened.”

Gwang-Byeong Ko, head of the Early Childhood Education Division of Daejeon Dongbu Office of Education, emphasized, “In order for students receiving special education to grow stably, the emotional support base of the family is most important,” and “We will continue to operate various programs that allow families to recover and grow together in the future.”

Meanwhile, Daejeon Dongbu Office of Education plans to continue to make substantial contributions to the creation of an individualized education and integrated education environment for students receiving special education by strengthening the support system centered on family participation in the second half of the year based on this counseling program.