서로 존중하는 교실, 경기도 93개 학교가 앞장선다

▲ 경기도교육청 지역거점형 상호존중 학교문화 조성 자율운영교로 선정된 남양주월문초 관계자들[사진=경기도교육청]     ©

경기도 내 학교 현장에 서로를 아끼고 존중하는 따뜻한 문화가 뿌리내릴 전망이다. 경기도교육청(교육감 임태희)은 교육공동체 구성원 모두가 권리와 책임을 다하며 상호존중하는 문화를 조성하기 위해 ‘2026년 지역거점형 상호존중 학교문화 조성 자율운영교’ 93개 교를 선정했다고 밝혔다.

이번에 선정된 자율운영교는 초등학교 38곳, 중학교 38곳, 고등학교 17곳 등 총 93개 교다. 이들 학교는 ‘경기도교육청 교육공동체의 권리와 책임에 관한 조례’를 바탕으로 학교별 특성과 지역 여건에 맞는 상호존중 프로그램을 자율적으로 운영하며, 지역 내 우수사례를 전파하는 거점 역할을 수행하게 된다.

도교육청은 특히 학기 초를 상호존중 문화 형성의 골든타임으로 보고 있다. 이에 따라 학생, 학부모, 교직원이 머리를 맞대고 함께 지킬 규칙을 정하는 ‘교육공동체 상호존중 약속 만들기’를 적극 지원할 계획이다. 구성원이 직접 참여해 만든 약속을 통해 학교 현장에 실질적인 신뢰와 협력의 토대를 쌓겠다는 구상이다.

단순한 일회성 행사를 넘어 상호존중 문화가 학교 일상에 완전히 녹아들 수 있도록 현장 중심의 지원도 강화한다. 도교육청은 자율운영교의 활동이 지역 전체로 확산될 수 있도록 운영 성과를 공유하고 안정적인 정착을 돕는 든든한 조력자 역할을 할 방침이다.

도교육청 관계자는 “학교 구성원 모두가 서로의 권리를 존중하고 책임을 다할 때 비로소 행복한 교육 환경이 만들어진다”며 “자율운영교를 중심으로 상호존중의 가치가 경기도 모든 학교와 지역사회로 퍼져나갈 수 있도록 최선을 다하겠다”고 말했다.

아래는 위 기사를 ‘Google 번역’으로 번역한 영문 기사의 ‘전문’이다. ‘Google 번역’은 이해도를 높이기 위해 노력하고 있다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 한다. <*The following is [the full text] of the English article translated by ‘Google Translate’ and amended. ‘Google Translate’ is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

93 Gyeonggi Schools Take the Lead in Mutually Respectful Classrooms

Gyeonggi Provincial Office of Education Selects ‘Regional Hub-Type Autonomous Schools for Mutual Respect’… Spreading a School Culture of Trust and Cooperation

A warm culture of mutual care and respect is expected to take root in schools throughout Gyeonggi Province. The Gyeonggi Provincial Office of Education (Superintendent Lim Tae-hee) announced the selection of 93 schools as ‘2026 Regional Hub-Type Autonomous Schools for Creating a Mutually Respectful School Culture’ to foster a culture of mutual respect where all members of the educational community fulfill their rights and responsibilities.

The selected autonomous schools consist of a total of 93 institutions: 38 elementary schools, 38 middle schools, and 17 high schools. Based on the ‘Ordinance on the Rights and Responsibilities of the Educational Community of the Gyeonggi Provincial Office of Education,’ these schools will autonomously operate mutual respect programs tailored to their specific characteristics and local conditions, serving as hubs to disseminate best practices within the region.

The Provincial Office of Education views the beginning of the semester as a critical "golden time" for fostering a culture of mutual respect. Accordingly, the plan is to actively support the ‘Creating a Pledge of Mutual Respect for the Educational Community,’ where students, parents, and school staff put their heads together to establish rules to follow. The vision is to build a foundation of practical trust and cooperation in the school environment through pledges created through the direct participation of the members.

Beyond simple one-time events, field-oriented support will also be strengthened to ensure that a culture of mutual respect fully permeates daily school life. The Provincial Office of Education intends to act as a reliable facilitator by sharing operational achievements and assisting in the stable establishment of autonomous schools, so that their activities can spread throughout the entire region.

An official from the Provincial Office of Education stated, “A happy educational environment is created only when all members of the school community respect each other’s rights and fulfill their responsibilities,” adding, “We will do our utmost to ensure that the value of mutual respect spreads to all schools and communities in Gyeonggi Province, centering on autonomous schools.”