【충북 브레이크뉴스】임창용 기자=충청북도청주교육지원청 특수교육지원센터에서는 장애영아의 조기발견과 체계적인 발달 지원을 위해 특수교육대상영아를 위한 ‘꼼지락 영아교실’을 운영한다고 밝혔다.
‘꼼지락 영아교실’은 특수교육이 필요한 0~2세 영아와 보호자를 대상으로 진행된다. 전문 특수교사가 영아의 발달 특성과 수준을 고려해 1:1 맞춤형 개별화 교육을 실시하는 것이 특징이다.
교육 프로그램은 감각·운동 기능 향상을 돕는 활동과 언어 발달을 촉진하는 놀이 수업 등 다양한 놀이 중심 교육활동이 진행된다. 또한, 영아 교육뿐만 아니라 보호자를 위한 부모 교육과 개별 상담을 병행하며, 필요시 보조공학기기 지원 등 관련 서비스도 함께 제공할 예정이다.
최동하 교육장은 “영아기 특수교육은 발달의 기초를 다지는 매우 중요한 시기인 만큼, 조기 개입을 통해 장애영아의 성장 가능성을 넓히는 데 큰 의미가 있다.”며 “앞으로도 보호자와 긴밀히 협력하여 가정에서도 지속적인 교육과 돌봄이 이어질 수 있도록 적극 지원하겠다.”고 말했다.
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The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.)
Cheongju Office of Education Operates 'Kkomjirak Infant Class' for Early Detection of Infants with Disabilities
The Special Education Support Center of the Chungcheongbuk-do Cheongju Office of Education announced that it will operate the 'Kkomjirak Infant Class' for infants eligible for special education to facilitate the early detection of infants with disabilities and provide systematic developmental support.
The 'Kkomjirak Infant Class' is conducted for infants aged 0 to 2 years requiring special education and their guardians. A key feature is that professional special education teachers provide one-on-one customized individualized education tailored to each infant's developmental characteristics and level.
The educational program includes various play-centered activities, such as activities to improve sensory and motor skills and play classes to promote language development. In addition to infant education, the program will provide parent education and individual counseling for guardians, and will also offer related services, such as assistive technology support, when necessary. Superintendent Choi Dong-ha stated, “As special education during infancy is a crucial period for laying the foundation for development, early intervention holds great significance in expanding the growth potential of infants with disabilities.” He added, “We will continue to cooperate closely with guardians to provide active support so that ongoing education and care can continue at home.”
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