 ▲ 맹수석 대전시교육감 예비후보가 23일 자신의 1호 공약 ‘특수교육 혁신 정책’ 을 발표 했다.=맹수석 사무소 제공 © 김정환 기자 |
맹수석 대전광역시교육감 예비후보가 23일, 장애학생의 실질적 자립과 인권 보장을 골자로 한 ‘특수교육 혁신 정책’을 제1호 공약으로 발표하며 본격적인 정책 행보의 닻을 올렸다.
예비후보 등록 후 첫 행선지로 장애인 시설을 택했던 맹 예비후보는 이번 공약을 통해 사회적 약자를 보듬는 ‘인권 중심 실용 교육’의 청사진을 제시했다.
맹 예비후보는 이날 발표에서 “특수교육은 단순한 시혜나 배려가 아니라, 장애학생이 존엄한 시민으로 성장해 사회에 안착할 수 있도록 돕는 국가의 법적 의무이자 최우선 과제”라고 정의하며, 유치원부터 취업까지 연결되는 ‘대전형 생애주기 특수교육 체계’ 구축을 약속했다.
가장 눈에 띄는 대목은 직업교육의 패러다임 전환이다. 맹 예비후보는 기존의 단순 직종 중심 교육에서 탈피해, 기업 현장에서 즉각 활용 가능한 ‘직무 중심 교육’으로 개편하겠다고 밝혔다.
이를 위해 고등학교 단계에서 취업과 직접 연계되는 ‘직업교육 특성화 특수학교 모델’을 구축하고, 지역사회와의 협력을 강화해 실습이 곧 채용으로 이어지는 실무형 인재 양성 시스템을 만들 계획이다.
장거리 통학으로 고통받는 장애학생들을 위한 ‘30분 골든타임’ 보장 대책도 내놨다. 맹 예비후보는 대형 특수학교를 신설하기보다 일반 학교 내 유휴 교실을 활용한 ‘캠퍼스형 소규모 특수학교(분교)’를 곳곳에 배치하겠다는 구상을 밝혔다.
이를 통해 학교급별 소규모 단일 특수학교를 증설하여 거대 시설을 분산시키고, 집 가까운 곳에서 교육받을 수 있는 환경을 조성한다는 전략이다.
특수교육 현장의 고질적인 문제인 교권 보호와 업무 과중 해결책도 포함됐다. 맹 예비후보는 특수교사들이 교육 본연의 업무에 집중할 수 있도록 별도의 ‘행정지원 인력’을 확보하고, 교사의 안전과 교육권을 보호하기 위한 행정적 장치를 마련하겠다고 약속했다.
또한, 특수교사와 일반교사가 원활하게 협업하는 ‘대전형 통합교육 모델’을 통해 장애학생과 일반학생이 편견 없이 함께 성장하는 포용적 학교 문화를 만들겠다고 덧붙였다.
맹수석 예비후보는 “장애학생 한 사람 한 사람이 가진 무한한 가능성을 발굴해 사회 참여의 주체로 키워내는 것이 교육감의 소명”이라며 “유아기부터 성인기 자립까지 촘촘하게 이어지는 실용적 교육 정책을 통해 대전 특수교육의 수준을 한 단계 끌어올리겠다”고 강한 의지를 피력했다.
한편, 맹수석 예비후보는 이번 1호 공약 발표를 시작으로 대전 교육의 미래를 바꿀 분야별 핵심 공약들을 순차적으로 공개하며 현장 중심의 소통 행보를 이어갈 예정이다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
Maeng Su-seok, Preliminary Candidate for Daejeon Superintendent of Education, Announces No. 1 Pledge: ‘Special Education Innovation Policy’
Promise to Guarantee a ‘30-Minute Golden Time for Commuting’ by Establishing Small-Scale Campus-Type Special Schools
On the 23rd, Maeng Su-seok, a preliminary candidate for the Superintendent of Education of Daejeon Metropolitan City, set sail on his full-scale policy agenda by announcing the ‘Special Education Innovation Policy’ as his first pledge, which centers on the practical independence and human rights guarantee of students with disabilities.
Maeng, who chose a facility for the disabled as his first destination after registering as a preliminary candidate, presented a blueprint for ‘human rights-centered practical education’ that embraces the socially vulnerable through this pledge.
In his announcement, Maeng defined special education not as mere charity or consideration, but as “a legal duty and top priority of the state to help students with disabilities grow into dignified citizens and settle into society.” He promised to establish a ‘Daejeon-style life-cycle special education system’ that connects kindergarten to employment.
The most notable aspect is the paradigm shift in vocational education. Preliminary Candidate Maeng announced plans to restructure education, moving away from the existing focus on simple job types and shifting toward "job-centered education" that can be immediately utilized in the corporate field.
To this end, he plans to establish a "specialized vocational school model" at the high school level that is directly linked to employment, and to create a system for cultivating practical talent where internships lead directly to hiring by strengthening cooperation with local communities.
He also proposed measures to guarantee a "30-minute golden time" for students with disabilities who suffer from long-distance commutes. Instead of constructing new large-scale special schools, Preliminary Candidate Maeng revealed a vision to strategically place "campus-type small-scale special schools (branch schools)" throughout the region by utilizing unused classrooms within regular schools.
Through this, the strategy aims to expand small-scale, single-school special schools for each school level to disperse massive facilities and create an environment where students can receive education close to home.
Solutions for protecting teachers' rights and addressing excessive workloads, which are chronic issues in the field of special education, were also included. Preliminary Candidate Maeng promised to secure separate "administrative support personnel" to allow special education teachers to focus on their core educational duties, and to establish administrative mechanisms to protect teachers' safety and educational rights.
He also added that he would create an inclusive school culture where students with disabilities and general students grow together without prejudice through the "Daejeon-style integrated education model," which facilitates smooth collaboration between special education and general teachers.
Preliminary Candidate Maeng expressed his strong determination, stating, "It is the Superintendent's calling to discover the infinite potential of each and every student with a disability and nurture them into active participants in society." He added, "I will elevate the level of special education in Daejeon to the next level through practical educational policies that provide a seamless connection from early childhood to adult independence."
Meanwhile, starting with the announcement of his first pledge, Preliminary Candidate Maeng plans to continue his field-oriented communication by sequentially unveiling key pledges across various sectors that will transform the future of Daejeon education.
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