대전맹학교 저시력 수학 교구, 민간 협력으로 상품화 '눈길'

▲ 아이스크림미디어 출시, '저시력용 측정 수학 교구' 모습   © 정지완 기자

대전맹학교 내 대전시청각장애특수교육지원센터가 개발해 학교 현장에 보급해 온 저시력용 수학 교구가 민간 교육기업과의 협력을 거쳐 상품으로 출시됐다. 학교 현장에서 출발한 교구가 기업의 유통망을 타고 더 넓게 보급될 수 있는 길이 열렸다는 점에서 의미가 적지 않다.

이 교구는 자와 각도기의 작은 눈금, 낮은 색 대비 때문에 길이와 각도를 읽기 어려웠던 저시력 학생들의 수업 불편을 줄이기 위해 개발됐다. 대전시청각장애특수교육지원센터는 2023년부터 디자인 전문업체와 함께 현장 검토와 시제품 제작을 거쳐 15㎝·30㎝ 자, 삼각자, 각도기 등 측정 교구 4종을 만들었다. 무광 소재와 높은 색 대비를 적용하고, 눈금을 양각으로 처리해 시각과 촉각으로 함께 확인할 수 있도록 한 점이 특징으로 소개됐다.

현장 반응은 상품화로 이어졌다. 교육기업 아이스크림미디어는 특수교사의 추천을 통해 이 교구를 접한 뒤 교육적 활용 가능성에 주목했고, 2026년 2월 ‘큰 눈금 자 & 각도기 세트’를 출시했다. 제품은 센터가 개발한 저시력용 수학 학습도구를 참고해 20㎝ 눈금 자, 각도기, 1m 종이 줄자로 구성됐다. 같은 시기 센터에 100세트를 기증한 것으로도 전해졌다.

문성준 대전맹학교 교장은 "학습자 특성에 적합하게 고안된 수학 교구를 통해 저시력 학생들이 학습 상황에서 더 자신감을 갖고 수업에 참여할 수 있었으면 좋겠다"면서, "민간 교육기업과의 협력으로 보급 기회가 확대되었다는 측면에서 매우 고무적"이라고 말했다.

이번 사례는 특수교육 현장의 필요가 단순한 아이디어 제안에 머물지 않고 실제 교육시장으로 연결될 수 있음을 보여준다. 저시력 학생에게 필요한 도구는 대개 수요가 적다는 이유로 뒤로 밀리기 쉽지만, 공교육 현장의 경험과 민간의 제작 역량이 맞물리면 보급의 폭은 달라질 수 있다. 학습권 보장은 거창한 선언보다, 학생이 실제로 손에 쥐는 교구 하나에서 시작된다는 점을 다시 확인하게 한다.

한편, 대전시청각장애특수교육지원센터는 지난 2007년 대한민국 최초로 시각장애 학생 통합교육을 지원하기 위해 설립됐으며, 다각적 조력이 필요한 전맹 또는 저시력 학생들의 학습과 교수·학습 자료 개발에 많은 노력을 기울이고 있다.

*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>

Math Teaching Aids for the Visually Impaired at Daejeon School for the Blind Commercialized Through Private Sector Collaboration

Measurement Tools Created by Field Teachers Expand Distribution via Educational Enterprises

Math teaching aids for the visually impaired, developed by the Daejeon Center for Special Education for the Deaf and Hearing Impaired at Daejeon School for the Blind and distributed to schools, have been launched as commercial products through collaboration with private educational enterprises. This is significant in that it opens a path for teaching aids originating in schools to be distributed more widely through corporate distribution networks.

These teaching aids were developed to alleviate classroom discomfort for students with low vision who found it difficult to read lengths and angles due to the small markings on rulers and protractors, as well as low color contrast. Since 2023, the Daejeon Center for Special Education for the Deaf and Hearing Impaired has collaborated with a design firm to produce four types of measuring tools, including 15cm and 30cm rulers, triangles, and protractors, following on-site reviews and prototype production. They were introduced as being characterized by the application of matte materials and high color contrast, as well as embossed markings that allow for verification through both sight and touch.

The positive response from the field led to commercialization. Icecream Media, an educational company, recognized the potential for educational applications after encountering this teaching aid through a recommendation from a special education teacher and launched the "Large Ruler & Protractor Set" in February 2026. Based on math learning tools for the visually impaired developed by the center, the product consists of a 20cm ruler, a protractor, and a 1m paper measuring tape. It was also reported that 100 sets were donated to the center around the same time.

Moon Seong-jun, principal of the Daejeon School for the Blind, said, "I hope that through math teaching aids designed to suit the characteristics of learners, students with low vision can participate in classes with more confidence." He added, "It is very encouraging that opportunities for distribution have expanded through cooperation with a private educational company."

This case demonstrates that the needs of the special education field can go beyond mere idea proposals and translate into the actual education market. Tools needed by students with low vision are often easily pushed aside due to low demand, but the scope of distribution can change when the experience of the public education field aligns with the manufacturing capabilities of the private sector. This reaffirms that the guarantee of the right to learn begins not with grandiose declarations, but with a single teaching aid that a student actually holds in their hands.

Meanwhile, the Daejeon Center for Special Education for the Visually and Hearing Impaired was established in 2007 as the first center in South Korea to support inclusive education for visually impaired students, and it is devoting significant effort to the learning of students who are completely blind or have low vision, as well as to the development of teaching and learning materials.