2026년 늘봄학교 확대 맞춰 특수 방과후·돌봄 운영 가이드 배포
기초 용어부터 단계별 절차까지 체계화… 전공·비전공 교직원 모두 활용 가능
학교별 맞춤형 예시 서식 수록으로 현장 행정 부담 완화 및 학부모 양육 부담 경감 기대
 ▲ 세종시교육청CI[그래픽=시교육청] ©김환일 기자 |
세종특별자치시교육청이 특수교육 대상 학생들에게 더욱 안전하고 전문적인 방과후 돌봄 서비스를 제공하기 위해 행정 지침서인 ‘2026 세종 특수 방과후·돌봄 운영 길라잡이’를 발간, 각급 학교에 본격 배포한다.
이번 길라잡이는 2026년부터 전면 확대되는 늘봄학교 운영 기조에 발맞춰 제작됐다. 방과후 돌봄 업무를 전담하는 늘봄지원팀과 특수교사들이 복잡한 특수교육 행정 절차를 명확히 이해하고, 학교 현장에서 시행착오 없이 즉시 적용할 수 있도록 돕는 것이 핵심 목적이다.
특히 교육청은 특수교육 전공자뿐만 아니라 업무를 처음 접하는 미전공 교직원들도 무리 없이 업무를 수행할 수 있도록 세심하게 내용을 구성했다. 생소한 기초 용어 정리부터 운영 단계별 세부 절차까지 체계적으로 수록해 업무의 연속성과 전문성을 확보했다.
또한 각 학교의 제반 여건과 학생 개개인의 특성이 다른 점을 고려해, 현장에서 바로 수정해 사용할 수 있는 다양한 예시 서식을 포함했다. 이는 교직원들의 행정 업무 부담을 대폭 줄여 학생 교육과 돌봄 본연의 업무에 더욱 집중할 수 있는 환경을 조성하기 위함이다.
세종시교육청은 이번 길라잡이 보급이 특수교육 대상 학생들의 인지 발달과 정서적 성장을 돕는 촉매제가 될 것으로 보고 있다. 나아가 사각지대 없는 촘촘한 돌봄 체계를 구축함으로써 장애 학생 가계의 양육 부담을 실질적으로 덜어주는 효과를 거둘 것으로 기대하고 있다.
세종시교육청 관계자는 “늘봄학교의 양적 확대만큼이나 중요한 것이 특수교육 대상 학생들을 위한 질적 내실화”라며 “앞으로도 현장의 목소리를 반영한 맞춤형 지원 장학을 이어가 누구나 소외됨 없는 교육 복지를 실현하겠다”고 밝혔다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
Sejong City Office of Education Establishes Care System Without Blind Spots
Distributes Operation Guide for Special After-School and Care Services in Line with Expansion of Neulbom Schools in 2026
Systematized from basic terminology to step-by-step procedures… Usable by both specialized and non-specialized staff
Inclusion of customized example forms for each school is expected to alleviate administrative burdens on the ground and reduce the burden of child-rearing for parents
The Sejong Special Self-Governing City Office of Education has published the administrative guideline "2026 Sejong Special After-School and Care Operation Guide" to provide safer and more professional after-school care services to students with special educational needs, and is beginning full-scale distribution to schools at all levels.
This guide was produced in alignment with the operational policy of Neulbom Schools, which will be fully expanded starting in 2026. Its core purpose is to help the Neulbom Support Team, which is dedicated to after-school care duties, and special education teachers clearly understand the complex administrative procedures of special education and apply them immediately in the school field without trial and error.
Sejong City Office of Education In particular, the Office of Education has meticulously organized the content to ensure that not only special education majors but also non-major staff members encountering the work for the first time can perform their duties without difficulty. By systematically including everything from the 정리 of unfamiliar basic terminology to detailed procedures for each operational stage, it has ensured work continuity and professionalism.
Furthermore, considering the varying conditions of each school and the individual characteristics of students, it includes various example forms that can be immediately modified and used in the field. This is intended to create an environment where staff members can significantly reduce their administrative burden and focus more on their core duties of student education and care.
The Sejong City Office of Education believes that the distribution of this guide will serve as a catalyst to support the cognitive development and emotional growth of students with special educational needs. Moreover, it is expected to achieve the effect of substantially alleviating the burden of child-rearing for families of students with disabilities by establishing a comprehensive care system that leaves no blind spots.
An official from the Sejong City Office of Education stated, “Qualitative improvement for students with special educational needs is just as important as the quantitative expansion of Neulbom Schools,” adding, “We will continue to provide customized support and scholarships that reflect the voices of the field to realize educational welfare where no one is left behind.”
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