2009학년도 대학입시가 수능등급제에서 수능 우선 선발, 수능 100% 선발로 변경됨에 따라 표준변환점수, 백분위, 등급별로 세분화 된다. 이에 따라 수능 우선 선발에서 일반 선발은 수능+내신+논술 전형으로 실시될 것으로 보인다.
대학들이 ‘2009학년도 정시모집 전형안’을 앞다퉈 발표하고 있고 유명 사립학원들도 대학입시설명회를 잇따라 개최하고 있는 가운데, 최근 유황우 언어 논술 대표는 수능 성적 활용 지표를 자체 개발해 수험생들에게 실질적인 도움을 주면서 화제가 되고 있다.
유대표는 언어영역 고득점 전략을 위해 자가학습 프로그램을 개발해 이번 수능시험에서 수험생들과 학부모들에게 입소문을 타고 있다. 또한 논술 특강 프로그램을 통해 통합 교과형 논∙구술에서 요구하는 ‘요약, 비교∙분석, 제시문 사이의 공통된 주제, 제시문 간의 연관 관계 파악’ 등 학생들의 다양한 사고 과정을 이끌어 내고 있다.
유황우 언어 논술 강사의 비판적, 창의적 글쓰기 프로그램의 대강은 ‘논술의 이해와 기초’, ‘구체적 논술 사례를 통한 글쓰기’ 등으로 구성돼 있다.
다음은 유황우 언어 논술강사의 비판적, 창의적 글쓰기 프로그램의 대강이다.
1강; 논술의 이해와 기초
▶서론쓰기의 방법과 예
▶본론쓰기의 방법과 예
▶결론쓰기의 방법과 예
2강; 북한 핵 개발
신문에 실린 사설이나 사회주변에 일어나는 기사 등을 다루어 실제 글쓰기에 도움이 되도록 한다. 북한 핵 개발에 대항하여 우리 나라의 핵무기 소유의 필요성이나 불필요성 가운데 어느 하나를 택해 자신의 입장을 밝힌다.
3강; 김춘수 시인의 <꽃>, 한용운의 <나룻배와 행인>, 박남수 시인의 <새>
시를 감상하고 자기의 생각과 느낌을 발표
▶김춘수 <꽃>
잊혀지지 않는 하나의 눈짓이 되는 구체적 방안
우리 인간 존재는 서로의 관계 속에서 의미 있는 존재
학생들의 급우관계와 연관 지어 쉽고 흥미 있게 강의
▶한용운 <나룻배와 행인>
현재 우리가 처해 있는 현실 상황을 고려할 때, 시적 화자 ‘나’와 같은 삶의 태도가 바람직한지를 논술.
오늘날 우리가 처해 있는 현실 상황을 비춰 볼 때 복종, 희생, 기다림의 태도가 바람직한지 생각해 보아야 한다.
▶박남수 <새>
인간의 문제점을 찾아 그 원인과 해결 방안을 논술.
인간의 비정함에 의해 자연 속의 순수한 삶이 잔인하게 파괴되는 모습을 날카롭게 드러낸 작품.
4강; 산업화와 현대인의 고향 상실; 황석영 <삼포 가는 길>
현대 산업 사회가 누리고 있는 물질적 풍요의 이면에 있을 수 있는 문제점들을 생활주변과 연계 지어 강의.
현대감각에 맞는 문학적 상상력을 동원하여 재미있게 강의.
5강; 바람직한 유학 풍토
우리 사회에서는 교육의 문제와 관련 지어 ‘유학’에 대한 여론이 심심치 않게 잃고 있다. 이에 대해 각자의 견해를 정리하여 바람직한 유학 풍토에 대해 논술 바람직하지 못한 유학 풍토의 원인을 분석한 후, 이것을 바탕으로 하여 이런 점을 극복할 수 있는 선상에서 바람직한 유학 풍토에 대해 논해야 한다.
6강; 독도 지키기
▶독도 관련 영토 분쟁
▶독도 분쟁 진행 상황
▶정부의 대응 방안
7강; 악플에 대처하는 자세
▶악플을 왜 남길까요?
▶악플에 왜 화가 날까요?
▶악플에 대처하는 자세
8강; 올바른 문화 수용 태도
중국, 일본 등과 비교하여 우리 나라의 문화 수용 실태에 대해 고찰
우리 나라의 문화 수용 실태와 올바른 문화 수용 태도
9강; 죽은 시인의 사회
영화에서 주인공 ‘닐’을 자살로 이끈 원인을 영화 속에 나타나는 ‘입시위주와 닫힌 교육’이란 측면에서 분석해 보시오. 그리고 만약 당신이 ‘닐’이라 가정할 때 그가 처한 상황에서 자살이 아닌 다른 방식으로 대응해야 한다면 어떻게 할 것인지 나름대로 자신의 생각을 정리해 보시오.
10강; 사회 속의 개인 윤리 - 전광용의 <꺼삐딴 리>
이 글에 등장하는 이인국의 행적을 논의의 출발점으로 삼아 사회 속에서 개인의 책임과 역할에 대한 자신의 견해를 논술하시오. 이 문제는 현대와 같은 경쟁 사회에서 개인은 사회에 대하여 어떤 책무를 지니고 있으며 그것을 어떻게 수행할 것인가에 대한 생각을 요구한다.
























