 ▲ 대전맹학교 학생들이 제작에 참여한 독립영화 '골볼' 장면 © 유튜브 '씨네공방' 제공 |
지난 7월 17일 오후, 대전맹학교와 하기초등학교 시청각실. 어둠이 내린 상영관에 첫 장면이 스크린에 펼쳐지자, 학생들과 교사들의 숨소리가 차분히 가라앉았다. 그날, 이곳에서 상영된 독립영화 '골볼'은 단순한 영상물이 아니었다. 대전맹학교 시각장애 학생들이 직접 기획하고 출연하며, 자신의 이야기를 세상에 전한 감동의 결과물이었다.
영화 '골볼'은 희귀 유전질환인 망막색소변성증을 앓는 한 학생이 특수학교로 전학한 뒤, 골볼 동아리를 만나면서 서서히 자존감을 되찾아가는 과정을 그린다. 하지만 그 줄거리보다 더 강렬한 것은, 전학생 '민서'를 제외한 등장인물 모두가 실제 시각장애 학생들이며, 이들이 시나리오 구성부터 연출, 촬영, 화면 해설까지 모든 제작 과정에 참여했다는 사실이다.
 ▲ 대전맹학교 학생들이 제작에 참여한 독립영화 '골볼' 장면 © 유튜브 '씨네공방' 제공 |
이번 프로젝트는 대전맹학교와 대전하기초 영화교육연구회가 공동으로 추진했다. 특히 대전맹학교 내 ‘화면해설 감수 동아리’가 실질적인 자문과 감수 역할을 맡으며 영화의 완성도를 높였다.
이 영화는 자막, 음성 해설, 화면 해설이 모두 포함된 ‘베리어프리’ 버전으로 제작되어, 시청각 장애 여부와 관계없이 누구나 감상할 수 있도록 설계되었다. 바로 그 점에서 영화 '골볼'은 단순한 예술작품을 넘어, 문화적 포용의 의미를 내포한 공공 콘텐츠로서의 가능성을 드러냈다.
상영이 끝나고 조명이 다시 켜지자, 관람객들은 말없이 눈시울을 붉혔다. 교사들과 학생들 모두 깊은 여운에 잠긴 듯했다. 한 학생은 “골볼이라는 스포츠를 처음 알게 됐고, 친구들의 용기가 멋졌다”는 소감을 전했고, 한 교사는 “영화를 통해 장애를 바라보는 눈이 바뀌었다”며, “모두가 주인공이 되는 학교를 만들고 싶다는 다짐을 다시 하게 됐다”고 말했다.
‘골볼’이라는 스포츠는 이 영화의 또 다른 주인공이었다. 시각장애인을 위한 팀 스포츠로, 청각을 통해 소리나는 공의 위치를 파악하고 몸을 던져 막아내는 골볼은 협력과 감각의 조화를 필요로 한다. 영화 속 학생들은 이 스포츠를 통해 자신의 가능성과 용기를 발견해나갔다. 시각장애인을 위한 체육활동이 단순한 신체훈련이 아닌, 정서적 회복과 사회적 연대의 통로임을 실감하게 만든 대목이다.
 ▲ 독립영화 '골볼' 장면과 대전하기초등학교 학생 대상 시사회 모습 © 유튜브 '씨네공방' 제공 |
문성준 대전맹학교 교장은 “시각장애 학생과 비장애 학생이 함께 할 수 있는 골볼과 이들의 이야기를 담아 제작된 베리어프리 영화는 서로의 다름을 이해하고 공감하는 데 중요한 역할을 할 것”이라며, “이번 시사회를 단순한 일회성 행사가 아닌, 교육 현장에서 지속적으로 활용 가능한 장애 인식 개선 교육의 중요한 자산으로 삼아, 학생들이 차별 없는 사회를 함께 만들어갈 수 있는 용기와 역량을 기를 수 있도록 하겠다”고 강조했다.
대전하기초등학교 김성순 교장 또한 "이번 시사회가 학생들이 장애에 대한 편견을 버리는 데에 의미 있는 계기가 되었기를 바란다"며, "교육자료로서 '영화'가 가지는 귀중한 가치를 다시 한번 느끼게 되었다"고 말했다.
'골볼'은 이번 시사회를 시작으로 지역 영화제와 각종 장애 인식 개선 캠페인, 그리고 학교 유튜브 채널 등을 통해 순차적으로 공개될 예정이다. 오는 12월 24일에는 대전맹학교 학예회에서 학생들과 가족을 위한 베리어프리 특별 상영회도 예정되어 있다.
영상 언어라는 새로운 표현 수단을 통해 자신의 삶을 기록하고, 타인에게 그것을 공유하는 시도.
이번 독립영화 ‘골볼’ 프로젝트는 시각장애 학생들이 단지 수혜자가 아닌, 능동적 창작자로 나서는 전환점이었다. 무엇보다 이들이 만든 이야기가 또 다른 누군가의 인식을 바꾸고, 한걸음 더 열린 사회를 향해 나아가는 밑거름이 되었다는 점에서, 이 작은 영화는 결코 작지 않은 변화를 만들어냈다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
On the afternoon of July 17, the Daejeon School for the Blind and Hagi Elementary School audiovisual rooms. As the first scene unfolded on the screen in the darkened theater, the students and teachers’ breathing became calm.
The independent film ‘Goalball’ shown there that day was not just a simple video. It was a moving result of the visually impaired students of Daejeon School for the Blind planning and acting in the film themselves, and telling their stories to the world.
The film ‘Goalball’ depicts the process in which a student with a rare genetic disease, retinitis pigmentosa, gradually regains his self-esteem after transferring to a special school and meeting a goalball club.
However, what is more impressive than the plot is the fact that all the characters except for the transfer student ‘Minseo’ are actually visually impaired students, and that they participated in all the production processes, from scenario composition to directing, filming, and screen narration.
This project was jointly promoted by Daejeon School for the Blind and the Daejeon Hagi Elementary School Film Education Research Association. In particular, the ‘Screen Commentary Review Club’ within Daejeon School for the Blind took on the role of actual advisor and reviewer, thereby enhancing the film’s perfection.
This film was produced in a ‘barrier-free’ version with subtitles, audio commentary, and screen narration, designed so that anyone can enjoy it regardless of their hearing or visual impairment. In this sense, the film ‘Goalball’ goes beyond a simple work of art and reveals its potential as public content that contains the meaning of cultural inclusion.
When the lights came back on after the screening, the audience members were silently moved to tears. Both teachers and students seemed to be deeply moved. One student said, “I first learned about the sport of goalball, and I was impressed by the courage of my friends.” Another teacher said, “The film changed my perspective on disabilities,” and “I made a new commitment to create a school where everyone is a protagonist.”
The sport of ‘goalball’ was another protagonist of this film. It is a team sport for the visually impaired, where goalball requires cooperation and a sense of harmony, where people identify the location of the ball that is heard through hearing and throw their bodies to block it. The students in the film discovered their own potential and courage through this sport. This is a passage that made us realize that physical activities for the visually impaired are not just physical training, but a channel for emotional recovery and social solidarity.
Moon Seong-jun, the principal of Daejeon School for the Blind, said, “The barrier-free film that contains the stories of visually impaired and non-disabled students and goalball that they can play together will play an important role in understanding and empathizing with each other’s differences,” and emphasized, “We will make this screening not a one-time event, but an important asset for improving disability awareness that can be continuously utilized in the educational field, so that students can develop the courage and ability to create a society without discrimination together.”
Kim Seong-sun, the principal of Daejeon Hagi Elementary School, also said, “I hope that this screening will be a meaningful opportunity for students to get rid of their prejudices about disabilities,” and “I felt once again the valuable value of ‘film’ as an educational resource.”
Starting with this screening, ‘Goalball’ will be sequentially released through local film festivals, various campaigns to improve disability awareness, and the school’s YouTube channel. On December 24, a special barrier-free screening for students and their families is scheduled at the Daejeon Blind School Arts Festival.
An attempt to record one’s life and share it with others through a new medium of expression called visual language.
This independent film project, ‘Goalball,’ was a turning point for visually impaired students to become active creators rather than mere beneficiaries. Above all, the stories they created changed someone else’s perception and became the foundation for moving one step closer to a more open society, so this small film has created a change that is by no means small.
원본 기사 보기:브레이크뉴스대전세종충청
