 ▲ 대전서중학교, '따뜻한 사랑의 연탄 나눔 행사' 단체 기념 촬영 모습 © 대전시교육청 제공 |
대전서중학교가 새해 초 학생들과 함께 지역사회를 향한 나눔 활동을 펼치며 교육의 사회적 역할을 다시 한 번 보여줬다. 학교는 지난 주말 ‘2025학년도 따뜻한 사랑의 나눔’ 행사를 열고, 학생 참여형 봉사를 통해 이웃과의 연대를 실천했다고 7일 밝혔다.
전교생이 140여 명에 불과한 소규모 학교지만, 이번 행사에는 50여 명의 학생이 자발적으로 나섰다. 특히 이번 활동은 학생회 대의원 회의를 통해 봉사의 취지와 실행 방식이 논의·결정됐다는 점에서 주목된다. 학교 주도의 일회성 행사에서 벗어나, 학생들이 직접 문제를 인식하고 해법을 모색하는 과정 자체가 교육의 일부로 작동했다는 평가다.
학생들은 중촌사회복지관과 협력해 동구 지역의 두 가구를 찾아 각 300장씩, 모두 600장의 연탄을 전달했다. 한 장씩 손에서 손으로 옮기는 작업은 단순한 노동을 넘어, 생활의 현장과 맞닿는 경험으로 이어졌다. 교실 안에서 배운 공동체와 연대의 개념이 실제 삶의 조건 속에서 구체화된 순간이었다.
나눔은 물적 지원에 그치지 않았다. 학교는 연중 진행해 온 ‘책임나무 꽃피우기’, ‘친구사랑 Day’, ‘봄소리 연주회’ 등 교육 활동과 연계해 ‘인생사진관’을 운영했고, 이 과정에서 마련된 수익금 18만2천480원을 사회복지관에 기탁했다. 교육 활동과 기부를 자연스럽게 연결한 구조는 학생들에게 나눔을 특별한 이벤트가 아닌 일상의 선택으로 인식하게 했다는 점에서 의미가 있다.
대전서중학교 이영숙 교장은 이번 나눔 활동이 학생들에게 타인을 배려하고 공동체의 의미를 체득하는 교육적 계기가 되길 바란다고 전했다. 이어 교실 안에서의 가치 교육을 실제 생활의 장으로 확장함으로써, 학생들이 지역사회 구성원으로서의 책임과 역할을 자연스럽게 인식하도록 교육적 지원 또한 아끼지 않겠다고 말했다
교육 현장에서는 이 같은 학생 주도형 나눔 활동이 민주 시민 교육의 실질적 토대가 된다고 평가한다. 지역사회와의 접점을 넓히는 경험은 청소년들이 공동체 문제를 추상적 개념이 아닌 현실의 과제로 받아들이게 만들며, 이는 장기적으로 사회적 연대와 책임 의식을 강화하는 기반으로 작용한다.
대전서중의 사례는 학교 규모와 여건을 넘어, 교육이 지역과 연결될 때 어떤 변화가 가능한지를 보여주는 긍정적 사례로 해석된다.
*아래는 위 기사를 '구글 번역'으로 번역한 영문 기사의 [전문]입니다. '구글번역'은 이해도를 높이기를 위해 노력하고 있습니다. 영문 번역에 오류가 있을 수 있음을 전제로 합니다.<*The following is [the full text] of the English article translated by 'Google Translate'. 'Google Translate' is working hard to improve understanding. It is assumed that there may be errors in the English translation.>
Daejeon Seo Middle School once again demonstrated the social role of education by engaging its students in a community service activity at the beginning of the new year. The school announced on the 7th that it held the "2025 School Year Warm Love Sharing" event last weekend and practiced solidarity with neighbors through student-led volunteer work.
Despite being a small school with only 140 students, approximately 50 students volunteered for this event. This activity was particularly noteworthy because the purpose and implementation of the volunteer work were discussed and decided upon at a student council meeting. Rather than being a one-time, school-led event, the process of students directly recognizing problems and seeking solutions served as an integral part of their education.
Students collaborated with the Jungchon Social Welfare Center to visit two households in Dong-gu and deliver 300 briquettes to each household, for a total of 600 briquettes. The act of hand-to-hand transferring briquettes went beyond simple labor and became a real-life experience. It was a moment when the concepts of community and solidarity learned in the classroom were concretized in real-life situations.
Sharing didn't stop at material support. The school operated a "Life Photo Studio" in conjunction with educational activities such as "Responsibility Tree Blossoming," "Friend Love Day," and "Spring Sound Concert," which were held throughout the year. The proceeds from this event, totaling 182,480 won, were donated to the social welfare center. This structure, which seamlessly connects educational activities and donations, is significant in that it allows students to view sharing not as a special event but as a daily choice.
Daejeon Seo Middle School Principal Lee Young-sook expressed her hope that this sharing activity would serve as an educational opportunity for students to learn to be considerate of others and understand the meaning of community. She added that she would also provide unwavering educational support by extending classroom values education to real-life situations, enabling students to naturally recognize their responsibilities and roles as members of the community.
In the educational field, such student-led sharing activities are recognized as laying the foundation for democratic citizenship education. The experience of broadening connections with the local community allows youth to perceive community issues as real-world challenges rather than abstract concepts, which in the long run serves as a foundation for strengthening social solidarity and a sense of responsibility.
The case of Daejeon Seo Middle School transcends school size and circumstances and is interpreted as a positive example of the changes possible when education connects with the local community.
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